Súkromná základná škola pre žiakov s intelektovým nadaním CENADA je školou pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (intelektovo nadaní žiaci). Vo vzdelávaní sa zameriavame na:

- ponuku rozšíreného a prehĺbeného obsahu s orientáciou na vyššie úrovne myslenia, čím napĺňame (zvýšené) kognitívne potreby detí

Nad rámec štátneho vzdelávacieho programu poskytujeme výučbu

• anglického jazyka od prvého ročníka,
• informatiky od prvého ročníka,
• šachy (1. stupeň),
• špecifický predmet  obohatenie (1. stupeň),
• fyzikálno-chemická prípravka (5. ročník),
• predmet projekty (5. ročník)
• Zameriavame sa najmä na matematiku a rozvoj logického myslenia: okrem vyššieho počtu hodín matematiky ponúkame aj matematický krúžok, hravú matematiku a pre deti s vysokou vnútornou motiváciou matematiku plus.

- aplikáciu vzdelávacích metód so zameraním na rozvíjanie intelektového nadania žiakov

• objavné metódy (dieťa nedostáva algoritmus ale úlohy, na základe ktorých si môže vyvodiť/objaviť danú zákonitosť)
• diskusia a kooperácia, spoločné hľadanie a objavovanie
• ponuka sofistikovaných aktivít a problémových úloh (teda úloh zameraných na riešenie a objavovanie namiesto rutinného precvičovania)
• práca s chybou (podporuje kritické myslenie ale tiež psychickú odolnosť)
• metóda pokus a omyl (ako základ objavovania)
• tandemové vzdelávanie (na niektorých hodinách – dvaja učitelia v triede)
• diferencované prístupy (zadávanie úloh podľa motivácie a zamerania detí)

• Hejného metóda výučby matematiky
• v prvom ročníku osvojenie techniky čítania splývavou metódou, písanie písmom Comenia script (neskôr sa deti zoznamujú aj s klasickým písaným písmom).
• aplikácia ad hoc spätnej väzby, nehodnotenie, procesná diskusia (rozhovor o práci/riešení), oceňovanie snahy a prekonávania prekážok

- rozvoj osobnosti dieťaťa

• Osvojovanie, rozvíjanie a používanie rešpektujúcej a nenásilnej komunikácie (NVC):

• V rámci etickej výchovy a ranných kruhov sa zameriavame na oboznamovanie detí s princípmi nenásilnej komunikácie podľa metodiky „Bezpečná trieda“.  
• Deti učíme rešpektovať pravidlá na základe ich zmysluplnosti. Učíme deti poznávať seba a svoje potreby a rešpektovať potreby druhých.
• Pedagógov vedieme k riešeniu konfliktov prostredníctvom NVC mediácie, ktorá sa zameriava na hľadanie prepojenia, všeobecných ľudských potrieb a konkrétnych stratégií na naplnenie potrieb.
• Vytváranie pravidiel na základe konsenzu (nie hlasovania).

• Rozvíjanie odolnosti detí:

• Prostredníctvom nehodnotenia, sofistikovaných výziev a metódy pokus-omyl vytvárame bezpečné prostredie na akceptovanie (a analýzu) chýb v priebehu procesu hľadania riešenia (práca s chybou). Dieťa získava skúsenosti so snahou (robením viacerých pokusov) v prostredí, kde sa neočakávajú rýchle, bezchybné riešenia a kde nie je tlak na výkon. Tento prístup vedie deti k rozvoju odolnosti, vytrvalosti a k ochote prekonávať prekážky. (Tlak na výkon vytvára prekážku v rozvíjaní odolnosti dieťaťa (naopak, môže sa rozvinúť dysfunkčný perfekcionizmus, neochota spraviť viacero pokusov, vyhýbanie sa výzvam). Preto sa vo vzdelávaní zameriavame na proces.)

V základnej škole máme zriadený Úvodný ročník pre žiakov s intelektovým nadaním:

• určený pre deti od 5 rokov veku
• nahrádza predškolskú prípravu v materskej školy
• zameriava sa na naplnenie kognitívnych potrieb nadaných detí akceptujúc predškolské vývinové obdobie (pobyt vonku, priestor na hru)
• vzdeláva prostredníctvom jednotlivých vyučovacích predmetov, založených na hre a vnútornej motivácii
• cieľom nie je výkon, ale proces

Žiaci po piatom ročníku postupujú na naše osemročné gymnázium, ktoré je pokračovaním vzdelávania v bezpečnom vzdelávacom prostredí.

Viac o našej škole nájdete tu: https://centrumnadania.sk/szs-cenada