Hlavná stránka

    • Bezpečené vzdelávacie prostredie

      Učenie je efektívne, ak sme v bezpečí, fyzickom aj psychickom. Snažíme sa vytvárať podmienky pre bezpečné vzdelávanie, a to prostredníctvom rešpektujúceho prístupu a nenásilnej komunikácie, nehodnotením, zameraním na proces a na vytváranie podmienok pre vnútornú motiváciu. Nevytvárame tlak na výkon, nepodporujeme v detskom kolektíve konkurenciu, naopak, zameriavame sa na spoluprácu, objavovanie a radosť z aktivity.
    • Rešpektujúci prístup a nenásilná komunikácia

      V rámci bezpečného vzdelávacieho prostredia pristupujeme k deťom, žiakom s rešpektom ich potrebám a emocionálnemu nastaveniu. Komunikujeme so žiakmi v rámci princípov nenásilnej komunikácie ( NVC podľa M. Rosenberga). K rešpektujúcemu prístupu a nenásilnej komunikácii vedieme aj žiakov, princípy NVC sme zaradili do obsahu vzdelávania. Súčasťou je aj mediovanie konfliktov prostredníctvom NVC. Základom NVC je spojenie sa s vlastnými potrebami, resp. s potrebami druhého.
    • Úvodný ročník

      Úvodný ročník je tak trochu škola a tak trochu škôlka. Je určený pre deti staršie ako 5 rokov, ktoré ešte nemajú vek na vstup do školy, ale ich vzdelávacie potreby prevyšujú možnosti materskej školy. V úvodnom ročníku sa deti hrajú s písmenkami, s číslami, zoznamujú sa s pravidlami šachu, pracujú s pre nich zaujímavými informáciami, absolvujú cvičenia na podporu senzomotorickej integrácie a na rozvoj fonematického uvedomovania.
    • Hejného matematika

      Od úvodného ročníka aplikujeme v matematike Hejného metódu, založenú na objavovaní, práci s chybou a kooperácii. Hejného metóda vedie deti k skúmaniu, pýtaniu sa, hľadaniu odpovedí, diskusii a kritickému mysleniu.
    • Comenia script a splývavé čítanie

      V prvom ročníku si deti osvojujú nespojité písané písmo Comenia script. V ďalších ročníkoch poznávajú rôzne fonty písma a v treťom ročníku sa oboznamujú s klasickým písaným písmom. V prvom ročníku kladieme dôraz na správnu techniku čítania. Deti učíme splývavé čítanie, zamerané na plynulé čítanie textu bez spätných očných pohybov.
    • Šach

      Súčasťou školského rozvrhu na prvom stupni je hodina šachu. Šachy rozvíjajú logické, kritické a koncepčné myslenie. Niektoré deti si túto hru tak obľúbia, že sa jej venujú naďalej v rámci šachových krúžkov alebo klubov.
    • Obohatenie a prezentačné dni

      Na tomto predmete žiaci na prvom stupni pracujú s tým, čo im je také blízke – s informáciami. Učia sa ich spracovávať, analyzovať, skúmať, diskutovať, objavovať. Spoločne spracúvajú aj ročnú tému, ktorú spoločne ako trieda odprezentujú na Prezentačných dňoch CENADA.
    • Školský klub detí

      Deti úvodného ročníka a prvého stupňa môžu v škole tráviť poobedia až do 16,30 hodiny. Časť popoludnia strávia voľnými hrami vonku, časť aktivitou v záujmových krúžkoch, v ktorých sa stretávajú deti rôznych ročníkov. Skupiny školského klubu sú zmiešané, v jednej skupine sú zaradení žiaci prvého až štvrtého ročníka.
  • Zvonenia

    Streda 1. 4. 2026
  • Novinky

        • Návšteva miestnej knižnice - 2.úvodný ročník

          Dvere Karloveskej knižnice sa otvorili a 2UA s 2UB vstúpili do sveta príbehov! Našu prvú spoločnú návštevu nám spríjemnila čarovná „knižná vila Karolínka“, ktorá deti previedla knižnicou, odhalila tajomstvá poličiek a spolu s nimi objavila pravidlá, vďaka ktorým sa knihy cítia ako doma.

          V detskom oddelení sa z malých návštevníkov na chvíľu stali skutoční čitatelia – listovali, objavovali a ponárali sa do príbehov podľa vlastného výberu.

        • Beseda so spisovateľkou - 3.ročník 

          V rámci mesiaca knihy sme sa s našimi tretiakmi vydali do Karloveskej knižnice na výnimočné stretnutie. Hostkou besedy bola spisovateľka Tamara Šimončíková Heribanová, ktorá si deti aj prítomných dospelých okamžite získala svojím pútavým rozprávaním. Dozvedeli sme sa, že námetom pri písaní jej detských kníh Misia láska (prísne tajné) a Misia láska v Thajsku boli jej vlastné zážitky. Obe tieto knihy sme mali z knižnice vopred požičané a spoločne sme si z nich čítali na ranných komunitách, takže deti príbehy už dobre poznali. Po besede mali žiaci možnosť kúpiť si knihy aj s osobným venovaním a podpisovou kartou. Veľký úspech zožali aj ochranné bábiky z Guatemaly, ktoré si tretiaci s radosťou zadovážili. Žiaci sa naučili, ako sa reálne skúsenosti a cestovateľské zážitky premieňajú do knižných príbehov a pochopili, že inšpirácia sa skrýva všade okolo nás. V škole sme na toto stretnutie plynu

        • Bezpečnosť detí na internete - 3. až 5.ročník

          V pondelok 16.3. sme zorganizovali seminár pre rodičov tretieho ročníka až tercie, kde sme diskutovali o virtuálnom svete detí a jeho rizikách. Školský psychológ rodičom vysvetlil možnosti dohody rodičov s dieťaťom a celkovo sme konzultovali a komunikovali, ako rodič získa prehľad a kontrolu nad virtuálnym svetom dieťaťa.

        • Vesmírny piatok - 4.ročník

          Dňa 13. marca 2026 sa žiaci 4. ročníka zúčastnili podujatia Vesmírny piatok, ktoré ponúklo zaujímavý program zameraný na objavovanie vesmíru. Navštívili nafukovacie planetárium, preskúmali model Mesiaca – Lunalón, vyskúšali si interaktívne stanovištia, pozorovali Slnko pomocou teleskopov a zúčastnili sa zaujímavej prednášky o vesmíre.

        • Hejného matematika - 2. úvodná A

          Žiaci v triede 2.ÚA sa na hodine matematiky pustili do objavovania Hejného metódy v prostredí Krokovanie. Aktivity prepojili s rytmom, slovom a prirodzeným pohybom - tlieskali, rytmizovali riekanky, robili kroky na krokovacom páse a programovali Bee-Bot roboty. Žiaci pri úlohách počítali, porovnávali, pridávali aj odoberali a postupne si upevňovali predstavu o číslach a číselnom rade. Matematiku tak spoznávali prirodzene cez pohyb, hru a spoločné objavovanie.

        • Divadelné predstavenie - 3.A

          Žiaci 3.A si počas februára pripravili divadelné predstavenie o vlkovi a kozliatkach, pričom zabezpečili výrobu kulís a rekvizít a nacvičili jednotlivé scény. Počas príprav pracovali s textom, precvičovali artikuláciu, divadelnú reč a skúšali vystupovanie pred publikom. Keďže niektorí účinkujúci neboli vždy prítomní, vyskúšali si aj alternácie jednotlivých rolí. Nacvičené predstavenie najskôr odohrali počas fašiangových slávností pre žiakov prvého a druhého stupňa. Následne pripravili javisko v školskej kinosále, umiestnili kulisy a predstavenie uviedli aj pre rodičov pri príležitosti sviatku svätého Valentína. Pri realizácii predstavenia spolupracovali na úlohách súvisiacich s jeho prípravou a priebehom.

    • Kontakty

      • SZŠ CENADA
      • Majerníkova 60
        841 05 Bratislava – Dlhé Diely
        84105 Bratislava
        Slovakia
      • PhDr. Jana Jurášková, PhD.
        jana.juraskova@centrumnadania.sk
        0907 539 416
      • Mgr. Martina Mátychová, PhD.
        martina.matychova@centrumnadania.sk
        0905 509 239
      • Mgr. Barbora Kráľová
        barbora.kralova@centrumnadania.sk
        0903 300 603
      • 0948 521 623
      • 42134048
    • Prihlásenie