Hlavná stránka

    • Bezpečené vzdelávacie prostredie

      Učenie je efektívne, ak sme v bezpečí, fyzickom aj psychickom. Snažíme sa vytvárať podmienky pre bezpečné vzdelávanie, a to prostredníctvom rešpektujúceho prístupu a nenásilnej komunikácie, nehodnotením, zameraním na proces a na vytváranie podmienok pre vnútornú motiváciu. Nevytvárame tlak na výkon, nepodporujeme v detskom kolektíve konkurenciu, naopak, zameriavame sa na spoluprácu, objavovanie a radosť z aktivity.
    • Rešpektujúci prístup a nenásilná komunikácia

      V rámci bezpečného vzdelávacieho prostredia pristupujeme k deťom, žiakom s rešpektom ich potrebám a emocionálnemu nastaveniu. Komunikujeme so žiakmi v rámci princípov nenásilnej komunikácie ( NVC podľa M. Rosenberga). K rešpektujúcemu prístupu a nenásilnej komunikácii vedieme aj žiakov, princípy NVC sme zaradili do obsahu vzdelávania. Súčasťou je aj mediovanie konfliktov prostredníctvom NVC. Základom NVC je spojenie sa s vlastnými potrebami, resp. s potrebami druhého.
    • Úvodný ročník

      Úvodný ročník je tak trochu škola a tak trochu škôlka. Je určený pre deti staršie ako 5 rokov, ktoré ešte nemajú vek na vstup do školy, ale ich vzdelávacie potreby prevyšujú možnosti materskej školy. V úvodnom ročníku sa deti hrajú s písmenkami, s číslami, zoznamujú sa s pravidlami šachu, pracujú s pre nich zaujímavými informáciami, absolvujú cvičenia na podporu senzomotorickej integrácie a na rozvoj fonematického uvedomovania.
    • Hejného matematika

      Od úvodného ročníka aplikujeme v matematike Hejného metódu, založenú na objavovaní, práci s chybou a kooperácii. Hejného metóda vedie deti k skúmaniu, pýtaniu sa, hľadaniu odpovedí, diskusii a kritickému mysleniu.
    • Comenia script a splývavé čítanie

      V prvom ročníku si deti osvojujú nespojité písané písmo Comenia script. V ďalších ročníkoch poznávajú rôzne fonty písma a v treťom ročníku sa oboznamujú s klasickým písaným písmom. V prvom ročníku kladieme dôraz na správnu techniku čítania. Deti učíme splývavé čítanie, zamerané na plynulé čítanie textu bez spätných očných pohybov.
    • Šach

      Súčasťou školského rozvrhu na prvom stupni je hodina šachu. Šachy rozvíjajú logické, kritické a koncepčné myslenie. Niektoré deti si túto hru tak obľúbia, že sa jej venujú naďalej v rámci šachových krúžkov alebo klubov.
    • Obohatenie a prezentačné dni

      Na tomto predmete žiaci na prvom stupni pracujú s tým, čo im je také blízke – s informáciami. Učia sa ich spracovávať, analyzovať, skúmať, diskutovať, objavovať. Spoločne spracúvajú aj ročnú tému, ktorú spoločne ako trieda odprezentujú na Prezentačných dňoch CENADA.
    • Školský klub detí

      Deti úvodného ročníka a prvého stupňa môžu v škole tráviť poobedia až do 16,30 hodiny. Časť popoludnia strávia voľnými hrami vonku, časť aktivitou v záujmových krúžkoch, v ktorých sa stretávajú deti rôznych ročníkov. Skupiny školského klubu sú zmiešané, v jednej skupine sú zaradení žiaci prvého až štvrtého ročníka.
  • Zvonenia

    Pondelok 1. 6. 2026
  • Novinky

        • Bábkové divadlo - 2.úvodný ročník

          Žiaci úvodných ročníkov zažili dopoludnie plné kultúry, objavovania a spoločných zážitkov. Navštívili sme bábkové divadlo, kde sme si pozreli predstavenie Neviditeľní, ktoré deti zaujalo svojím príbehom, atmosférou aj divadelným spracovaním. Po predstavení sme sa prešli ulicami Bratislavy, pozorovali historické budovy a spoločne si užili mesto trochu inými očami.

        • Športový deň - úvodné ročníky a 1.ročník

          Športový deň s prvákmi sme začali veselou rozcvičkou, ktorú sme si spríjemnili športovým kvízom. Deti si tak precvičili nielen telo, ale aj svoje vedomosti o športe. Počas dňa si prváci vyskúšali rôzne športové aktivity. Súťažili v hádzaní guľôčok na cieľ, zdolávali prekážkové dráhy a s veľkým nadšením si vytvárali aj vlastné prekážkové dráhy z kaply. Nechýbalo ani cvičenie pomocou kociek, na ktorých boli znázornené rôzne gymnastické a jogové pozície. Deti si tak zábavnou formou precvičili pohyb, rovnováhu aj koordináciu. Celý deň sa niesol v duchu športu, radosti a tímovej spolupráce. Prváci boli veľmi aktívni a všetky pripravené aktivity si naplno užili.

        • Škola v prírode - 1.-5.ročník

          Začiatkom mája sa naši žiaci vybrali na dobrodružnú školu v prírode do krásneho prostredia Trubárky. Počas niekoľkých dní vymenili školské lavice za čerstvý horský vzduch a klasické vyučovanie za zážitkové učenie v prírode. Cestu sme zvládli hladko a hneď po príchode sme sa vrhli do objavovania okolia, ktoré nám ponúklo priestranné trávnaté plochy, ihriská a preliezky.

        • Náhradný program počas ŠvP - 1.-5.ročník

          Počas uplynulých dní sme s deťmi z 1.–5. ročníka realizovali pestrý program plný pohybu, poznávania aj tvorivosti.

          V pondelok (27. 4. 2026) sme sa presunuli na ihrisko na kopci pri škole, kde deti absolvovali prekážkovú dráhu – skoky cez „potok“, slalom medzi kužeľmi, lezenie pod prekážkou, skoky v obručiach, hod na cieľ aj šprint na čas. Aktívne sa hýbali, rozvíjali koordináciu a pohybové zručnosti. Záver patril aktivite „Tajný kód“, pri ktorej deti riešili logické úlohy, skladali kódy, dopĺňali číselné rady a hádali hádanky. Za splnené úlohy získavali kartičky s citátmi.

        • Exkurzia - Galéria mesta Bratislavy - 3.ročník

          Tretiaci navštívili Galériu mesta Bratislavy, kde objavovali umenie prostredníctvom emócií. Pred návštevou sme si spoločne pripomenuli, ako sa správať v galérii. V expozícii deti hľadali emócie na tvárach postáv na obrazoch, sochách a bustách a priraďovali k nim farby podľa vlastného vnímania. Spoznávali tak emócie umelca, zobrazenej osoby aj svoje vlastné. Pri baroku si všímali pohyb, výraznosť a dynamiku diel. V ateliéri tvorili vlastné ornamenty pomocou netradičných predmetov a zvýrazňovali ich vybranými farbami. Každý si odniesol svoj originálny výtvor. Po návrate sme si spravili spoločnú reflexiu – deti sa zhodli, že hoci očakávali skôr nudu, návšteva ich prekvapila, bavila ich a zlepšila im náladu.

        • Tretiaci ako učitelia - 2.UB a 3.B

          Dnes sa u nás diali veľké veci – z tretiakov sa na chvíľu stali učitelia. Pripravili si aktivity pre úvodniakov a sprevádzali ich matematikou, slovenským jazykom aj výtvarnou výchovou. Pomáhali im s úlohami, vysvetľovali… a zistili, že to nie je až také jednoduché, ako to možno vyzerá. Úvodniaci sa s chuťou zapájali a pýtali sa na všetko, čo im nebolo jasné. Veľkým zážitkom bol komiksový príbeh, ktorý tretiaci nielen prečítali, ale aj zdramatizovali. Bol to deň plný spolupráce a učenia sa jeden od druhého.

    • Kontakty

      • SZŠ CENADA
      • Majerníkova 60
        841 05 Bratislava – Dlhé Diely
        84105 Bratislava
        Slovakia
      • PhDr. Jana Jurášková, PhD.
        jana.juraskova@centrumnadania.sk
        0907 539 416
      • Mgr. Martina Mátychová, PhD.
        martina.matychova@centrumnadania.sk
        0905 509 239
      • Mgr. Barbora Kráľová
        barbora.kralova@centrumnadania.sk
        0903 300 603
      • 0948 521 623
      • 42134048
    • Prihlásenie